一、幼儿园大班科学领域教学如何进行

在幼儿园里教师应根据幼儿的生理和心理特征，以基本科学姿势和思考方式教学幼儿，激发其寻觅欲望和主动求学的兴趣，引导幼儿热爱科学、领会科学，下面内容是我精心收集整理的大班科学领域教学方法篇，下面我就和大家同享，来欣赏一下吧。

大班科学领域教学方法篇1

幼儿的科学是行动中的科学。在晨间活动主题中，我发现幼儿很喜爱玩小汽车，用手推、拉，用嘴吹等方式让小汽车在桌上、地上到处奔跑着，常常乐此不疲。但幼儿的方法都仅仅在于自己用力让小汽车跑起来，有一次，我对她们说：你们不用力，能让小汽车自己跑起来吗?带着这样的难题，幼儿又找到玩汽车的兴趣点，积极动脑动手反复尝试，为了让幼儿掌握更多的关于“玩汽车”的科学经验，我设计了本次科学活动主题《看谁跑得快》。

活动主题目标：

1、在操作活动主题中感受斜坡的高度以及坡面的光滑度和汽车下滑速度的关系。

2、尝试操作活动主题的趣味，增强幼儿的合作觉悟。

活动主题准备：

1、礼盒壹个，内有玩具小汽车若干(和幼儿人数相等)。

2、跑道、长短不一的积木若干，记录表一张，图片一张。

一、开始部分

1、给幼儿说明场地。

师：宝贝们，看到地上有根红线了吗?红线的里面是大家今天活动主题的地方，外面就是大家说话，聊天的地方，记下了吗?

2、幼儿自在玩小汽车，引发幼儿参和活动主题的兴趣。

师：宝贝们，今天老师给你们带来了礼物，猜猜是啥子呢?(幼儿猜测后教师打开礼盒)，喜爱吗?来，每人拿一辆小汽车。想玩小汽车吗?请你们想出不一样的方式让小汽车跑起来，而且和小兄弟比一比谁的小汽车跑得快，能做到吗?好，请你们到活动主题区玩起来吧。(幼儿玩汽车)

师：宝贝们，你们的小汽车都跑起来了吗?活动主题区里有壹个停车场，请你们将小汽车停在那里休息一会儿，大家坐下来说说你是如何让小汽车跑起来的?

引导儿发现，他们用手推、拉，用嘴吹等方式都是给了小汽车一一种外在的力，它才跑起来的。

二、基本部分

1、引导幼儿寻觅不用力，让小汽车在车道上自己下滑的方式。

师：宝贝们，如果大家不对小汽车用力，它能自己跑起来吗?你有啥子好办法不用力让它自己跑起来吗?(幼儿答)

师：老师准备了跑道和积木，请你不用力，让小汽车自己从跑道上跑下来，有信心接受挑战吗?好，拿上跑道和积木，到活动主题区去试一试吧。(幼儿寻觅不用力让汽车自己跑起来的方式。)

师：你们都找到好办法不用力让小汽车自己跑下来了吗?好，把你的好办法放好不要动，小汽车就停在跑道旁，大家坐下来聊聊你们的好方式。

2、探讨和讨论。

师：你是用啥子好办法让小汽车自己跑下来的?

幼儿回答。

师：看看你们搭的跑道像啥子呀?(滑滑梯)搭个像滑滑梯一样的斜坡小汽车就能自己跑下来了吗?我也想试一试呢。

教师操作并恭喜幼儿挑战成功。

3、引导幼儿探讨、感受汽车下滑速度和斜坡高度的关系。

师：看看，你们搭的斜坡有啥子不一样?(有的高，有的低)汽车在这样的坡道上滑下来的速度会一样吗?(不会)在哪里个坡道上滑下来的速度会快呢?(幼儿猜想)

4、出示记录表，记录幼儿猜想，并引导幼儿验证。

师：老师这儿有一张记录表，我要记录下你们的想法。(教师记录)你们的想法对不对呢?如何来验证呢?

引导幼儿通过两人一组比赛的方式来验证他们的想法，并寻觅比赛制度。

师：大家需要两人一组，搭建壹个高的坡道和壹个低的坡道如何才能让大家的比赛结局更公正呢?大家需要建立啥子样的比赛制度呢?

两个跑道应该如何放?

小汽车放在啥子位置最合适?

如何才能保证大家的小汽车同时出发呢?

在寻觅完后教师完整讲述制度一遍，加深幼儿对制度的领会。

师：好，和你的好兄弟一起去比一比吧，一定要记下遵守比赛制度哦。

(幼儿结伴比赛，教师关注比赛情况)

师：比赛有结局了吗?快，大家来记录一下你们的比赛结局。

教师记录比赛结局，并验证猜想成功。

5、小结并引出新难题。

师：通过验证，大家发现坡道高汽车下滑的速度就快，坡道低汽车下滑的速度就慢。(出示铺有毛糙地毯的跑道)看，老师这儿还有壹个新的跑道呢，如果换上这样的坡道，汽车滑下来的速度还会快吗?你们觉得现在汽车从何者坡道上滑下来的速度会快呢?

幼儿猜想教师记录。

6、幼儿通过比赛继续验证。

师：到底你们想得对不对，大家还是要来比一比，还记得比赛制度吗?待会儿一定记得遵守哦。好，我先请你们两个人中选壹个宝贝来换一下新的跑道，换好后比一比，看看结局是啥子。

(幼儿再次比赛，教师关注幼儿比赛方式。)

师：有结局了吗?好，大家赶快来记录一下比赛结局。

教师和幼儿共同记录结局，并验证幼儿的猜想是否成功。

7、和幼儿讨论探讨并引出新难题。

师：这次何故在低的坡道上汽车滑下来的速度会快了呢?(引导幼儿发现坡面的粗糙和汽车下滑的速度有关系。)

师：是不是粗糙的坡面汽车滑下来的速度就一定慢呢?老师这儿就有壹个粗糙的跑道，如果现在我换上这样的高的坡道，汽车滑下来的速度会不会还慢呢?

(幼儿猜想)

师：老师也想来验证一下，(教师操作)引导幼儿发现换了新的粗糙的跑道后高的坡道汽车滑下来的速度又快了。

师：这是何故呢?大家以后再来慢慢研究。

8、生活中的运用。

师：在生活中，小汽车是不是跑得越快越好呢?(不是)何故?(不安全)那你见过马路上有啥子样的设施让汽车减速，开的慢一点的?(幼儿自在回答，教师出示图片)，对呀，看，在大家的马路上还配置了这样的缓冲带，它们就能让汽车减速，给身边的人带来安全。

三、结束部分

师：好，宝贝们，带上大家的小汽车，到外面去玩吧。

活动主题反思：

一般幼儿都有自己玩汽车的经验，但也许没有寻觅过缘故是啥子，在活动主题的开始，我就让幼儿自己玩汽车，通过师生探讨了解是自己对汽车用力汽车才能跑起来的，再抛出难题“如果不对小汽车用力，你能想到好办法让它自己跑起来吗?”利用积木、跑道引导幼儿寻觅出“搭斜坡”的好办法。

引导幼儿寻觅并发现汽车下滑的速度和斜坡的高度、坡面的光滑度有关系是本次活动主题的重点、难点。在设计经过中，我通过“设疑一猜想一验证”这一系列的活动主题，让幼儿在操作活动主题中寻觅发现姿势点，并利用记录表，让幼儿带着难题去探究，一目了然地看清楚自己的猜测和比赛结局之间的异同，有助于同享探讨。同时又配置“何故高的坡道上换上还是粗糙的坡面，汽车下滑的速度又快了呢?”这一难题，激发幼儿继续寻觅的欲望。

专家点评：

让幼儿懂得一定的道理：这就是一定意义上的科学教学。小汽车幼儿都喜爱，何故能跑，速度是如何回事，上坡，斜坡，下坡和汽车速度啥子关系，这里面确实蕴藏中一些科学姿势。简单讲解，幼儿是无法领会的，准备好幼儿喜爱的玩具小汽车，再用积木配置简易的“跑道”，让幼儿玩起来，赛起来，通过“设疑一猜想一验证”一系列的活动主题，激发幼儿思索、寻觅的欲望，使幼儿在尝试中了解了汽车行驶的姿势，也对坡度、速度有了初步的认识，特别是懂得了汽车安全的一些常识。应该说，这个活动主题的设计是从幼儿的实际出发，切入点很好，值得肯定。

大班科学领域教学方法篇2

活动主题目标：

1、乐于参与科学探究活动主题，了解光和影子的关系。

2、对身体的影子及其变化感兴趣，尝试游戏的高兴。

活动主题重点：喜爱参与科学探究活动主题，尝试游戏高兴。

活动主题难点：了解光和影子的关系。

活动主题准备：投影仪、音乐《雨中旋律》、幼儿具备"影子"相关经验(事先准备好的寻找影子视频)、人站在太阳下影子图片一张、教师幼儿具备做各种手影的经验、画有每位幼儿影子造型的长轴纸卷壹个、蜡笔。

活动主题经过：

开始部分：(音乐律动)小兄弟们，今天张老师给大家带来壹个谜语，请大家认真听，比比是谁第壹个猜出谜底。我的谜面是：有个好兄弟，天天跟我走，有时走在前，有时走在后，我和他说话，就是不开口。(是一种现象，有阳光的时候就会出现)(影子)基本部分：嗯，小兄弟们很棒，都猜对啦!大家的影子这么的神奇，那它到底是如何产生的呢?我这有一段小兄弟们寻找影子的视频，大家一起来看一看，怎么样?那大家要带着多少任务去看，第壹个：你找到了那些影子?(在啥子情况下找到的)第二个：大家去了啥子地方影子就突然消失了，何故?(幼儿观看视频资料)(引导幼儿思索回答之前提出的难题)小兄弟们回答得真棒，大家表扬下自己。大家再通过一张图片更进一步的了解光和影子的关系(出示图片)(引导幼儿懂得在有光的情况下才会有影子，当光线被物体挡住后，物体后面光线照差点的地方就变黑了，这就是影子)(发现光和影子的关系)好，下面张老师就带着你们一起来玩影子游戏怎么样?第壹个游戏：手影游戏(老师先做出多少造型示范，幼儿猜并模仿，再请7--8名幼儿分别在投影仪前做不同造型的手影，边做造型边学小动物叫声，其他小兄弟来猜并模仿)第二个游戏：给影子涂色(教师将每位幼儿做的影子造型提前画在长轴纸上，请每位幼儿找到自己影子造型给影子穿上漂亮的衣服涂上自己喜爱的颜色图案)

结束部分：教师和幼儿一起同享欣赏影子作品并和自己影子拍照留念。

大班科学领域教学方法篇3

活动主题目标

1.激发寻觅光的兴趣。

2.感知光透过各种物品后颜色和形状的变化。

3.能大胆、清楚地表述自己的操作经过和结局，并尝试用符号记录。

活动主题准备

手电筒幼儿每人壹个，并学会运用;各种颜色的布、皱纹纸以及各种玩具;“我的新发现”记录图、彩色笔、标志符号;一段舞台灯光视频、一段节拍强烈的音乐。

活动主题实录和解析

一、导入活动主题：出示电筒，激发幼儿的兴趣。

提问：小兄弟们，这是啥子手电筒发出了啥子颜色的光

二、第一次自主寻觅。(手电筒的光透过彩色布、彩色纸后，光颜色的变化。)

1.看一看，摸一摸，老师准备了啥子材料(各种颜色的布、纸。)

2.讨论：手电筒的光透过这些材料，会发生啥子变化呢

3.小实验：手电筒的光透过这些材料，会发生啥子变化。(手电筒前面放上红色的布，光就变成红色;手电筒蒙上紫色皱纹纸，光就变成了紫色了……)

4.大家得出的结论：手电筒的光透过彩色布、彩色纸，光变出了各种各样的颜色。

5.幼儿将自己的发现记录在“我的发现”图表上。

解析：教师让幼儿在用手电筒和布、纸玩的经过中，自己去观察、相对、发现。虽然幼儿观察到的变化是很微小的一方面，然而透过他们个体经验的整合，以及相互间的探讨、补充、完善，使寻觅的结局综合而细致。

三、第二次自主寻觅。(手电筒的光透过玩具后，光形状的变化。)

1.看一看，摸一摸，老师还带来了啥子(是各种各样的玩具)

2.讨论：玩具、手电筒一齐玩一玩，光还会有啥子变化呢

3.实验：用玩具和手电筒玩玩，看看光还会有啥子变化(用有孔的玩具和手电筒一齐玩，光变出了好多小汤圆;光变出了一朵花，手电筒动花也会动……)

4.大家得出的结论：手电筒的光透过玩具，不仅仅颜色会变，形状也会变。

5.幼儿展示自己的新发现，并在“我的发现”图表上记录新发现。

解析：在活动主题的推进经过中，教师在幼儿猜测一实验一再猜测一再实验的矛盾冲突中，引导幼儿寻觅发现，培养幼儿有流程化解难题的方式。

四、观看舞台灯光视频，制作彩色灯，师幼表演。

幼儿邀请客人老师当灯光师，自己当小演员，一齐表演。

五、活动主题结束，幼儿高兴地离开大厅。

活动主题延伸

教师、幼儿、家长一齐寻找资源，寻觅手电筒的光透过其他的材料后，光还会发生啥子奇特的变化。

大班科学领域教学方法篇4

活动主题目标

1.喜爱玩报纸，积极寻觅报纸的不同方法。

2.能想办法把报纸变成纸球，并寻觅出固定纸球的方式。

3.尝试寻觅成功的高兴。

活动主题准备

幼儿准备：使幼儿具有一定的玩纸的经验。

教具准备：报纸、小篓子、彩色毛线、彩色橡皮筋、包装袋、透明胶布、双面胶、固体胶、乒乓球拍、羽毛球拍、足球门、小篮球架、剪刀、小背篓。

活动主题经过

1.自在玩报纸，积极寻觅报纸的不同方法。

教师引导：老师今天带来了很多报纸，大家要和报纸一块儿做游戏。请你们每人拿一张报纸玩一玩，看看可以如何玩，比一比谁玩报纸的方式多。

幼儿自在玩报纸。(折叠、抛、投掷、跨跳、顶在头上玩等)

教师和幼儿共同探讨报纸的方法。(幼儿把报纸放在地上，找张椅子坐下来)

2.寻觅报纸变纸球的方式。

教师引导：刚才大家用报纸玩了很多游戏，有的把报纸折成小动物玩，有的把报纸给上抛着玩，你们想不想把报纸变成球来玩呢?用啥子办法能把报纸变成球呢?想变成啥子样的球?(能提供足够的报纸，出示羽毛球拍、乒乓球拍、足球门、小篮球架)大家带着自己的球来玩一玩吧。

幼儿自在玩。教师巡回指导。

3.寻觅固定纸球的方式。

教师引导：玩了这么长时刻，看看你的纸球有啥子变化。

幼儿：散了，不圆了。

教师：玩了一会儿，纸球就有点散了，没有原来那样圆了，那如何才能让你的纸球变得紧紧的、圆圆的，更好玩呢?大家用啥子来固定纸球呢?(教师出示材料)大家来试一试谁固定得又快又好。

幼儿寻觅固定纸球的方式。

4.师幼共同游戏：投篮。

教师引导：刚才小兄弟投篮的那个架子是不动的，很容易投。我来当篮球架(老师把小背篓放胸前)，在前面跑，看看谁有本领把球投进我这个小背篓中来，好吗?

活动主题反思

(一)崇尚简约

幼儿园科学活动主题的简约化，是指对科学活动主题中的情境创设、资源选择、活动主题组织、结构安排、媒体运用等各教学要素的精确把握和有效利用，使教学活动主题变得更为简洁、清晰、流畅、凝练、深刻。简化后的幼儿园科学活动主题，意味着幼儿有足够的时刻探究操作，有足够的空间展现自我;教师有足够的机会促进生成，有足够的时刻研究幼儿。

1.材料简单实用。

本活动主题提供给幼儿的操作材料是幼儿生活中最为常见的报纸，幼儿在折、团、固定纸球等活动主题中，建构了关于报纸的相关经验，尝试到了寻觅、发现、获取成功的喜悦情感。科学探究应从幼儿身边的事物开始，引导他们关注周围生活和常见的事物，发现其中的趣味和奥妙，这有利于保持幼儿的好奇心，激发他们的探究热诚，使他们从小就善于观察和发现。

2.经过简洁明了。

课堂是幼儿进修、思索的场所，不是表现教师才艺的场所。教学的经过设计要简单有效。简单的设计可以给幼儿留下更多的进修时刻和空间，让他们去发现和建构出新知。环节的预设不在于多，而在于精和简。本活动主题的教学环节简单而清晰：自在玩报纸，寻觅报纸的不同方法→寻觅报纸变纸球的方式→寻觅固定纸球的不同方式。这三个环节看似简单，却是我根据大班幼儿的年龄特征、姿势水平并对教材的重、难、疑点进行深入解析的基础上拟定的壹个大致框架。

3.内容简约充实。

幼儿园课堂教学的时刻一个常数，一般是小班15～20分钟，中班20～25分钟，大班25～30分钟，要想在一次课堂教学中对壹个物体或现象进行深入、综合的探究，是不太也许的，由于幼儿的进修精力也很有限。要进步课堂教学的效率，教师必须追求教学内容的简约。活动主题侧重于让幼儿在自在玩报纸积累相关经验的基础上，寻觅报纸变成纸团的方式，进而天然而然地导入固定纸球的环节，内容虽然简约，但幼儿的寻觅是充实的、高兴的。

(二)回归本真

本真课堂中的“本”是指以人为本，以幼儿的进步为本;“真”是指课堂教学的真正，同时也是指幼儿的童真。本真课堂应尊重幼儿的真正尝试，应让幼儿得到限度的自在，使他们在自在的天地里任意驰骋、创新。

1.尊重幼儿的真正尝试。

真正是课堂的生活。本活动主题的三个环节，是从独自玩报纸、两两合作玩报纸、集体玩报纸，到自己寻觅报纸变成球的方式，再到最后环节中自己选择材料固定纸球。幼儿的尝试是充分的、真正的，是幼儿自己对真正的材料进行真正的观察和操作而获取的真正尝试。教师在每个环节中，充分尊重每个幼儿的表达和创新方法，及时肯定他们特殊的尝试和表现。如在自在玩报纸的活动主题中，教师关注幼儿在活动主题中的表现，对幼儿表现出来的特殊方法及时肯定，并引导幼儿用自己的语言表达自己的探究经过。

2.营造自在创新的气氛。

自在是生活存在的形式，是获取创新的源泉，而创新是人的本质力量的追求。本活动主题中，从幼儿兴奋的神情中，大家可以看到他们的寻觅是自在的、高兴的。一张张报纸在幼儿的手中变成了他们喜爱的篮球、排球、足球、兵乒球、沙滩排球……他们进行着激烈的足球、乒乓球和投篮比赛。当幼儿在比赛中不断地搓、揉纸球时，教师及时地点拨，激起了他们固定纸球的梦想。在这个环节中，他们自在选择材料，采取独立或两两合作或请教师帮忙的办法固定纸球，接着用固定好的纸球再去进行投篮、足球射门等比赛，从中尝试到自在创新、获取成功的高兴。

大班科学领域教学方法篇5

教学目标：

1、让幼儿初步了解自己从哪儿来，是怎样长大的。

2、激发幼儿寻觅自身奥秘的好奇心。

3、激发幼儿尊敬、热爱长辈的情感。

教学准备：

孕妇、胎儿在母腹中的解剖图，录音机、磁带，幼儿每人一张纸，勾线笔若干，油画棒。

教学经过：

一、引出课题，激发兴趣。讨论----看图片----讨论

1.教师:昨天老师在回家的路上，听到有壹个宝宝，问他母亲"我是从何处来的。"今天我想问问你们，你们了解，自己是从哪来的吗?

2.教师："这位阿姨遇到了啥子高兴的事?小宝宝在出生以前住在啥子地方?--幼儿议论并按自己的愿望回答。

二、观察图片，了解宝宝在母腹中的生活情况

1、教师：在每个母亲的肚子里都有一间小房子，这间小房子叫"子宫"，宝宝出生以前就住在这间"子宫"房子里。(出示图片)

2、教师：小宝宝一天天的长大，他没有牙齿，会吃物品吗?不会吃物品如何长大呢?

--幼儿讨论--教师小结："宝宝在母亲的肚子里还不会吃物品，可宝宝的肚子上有一根长长的带子，叫'脐带'，母亲把营养送给脐带，脐带再把营养送给宝宝。

3.教师：宝宝越长越大，'子宫'房子快装不下宝宝了，会发生啥子事务呢?"--幼儿议论--教师小结：这时母亲就走到医院，请医生把宝宝接出来

三、宝宝长大了。

1.教师：宝宝出生以后不会说话不会吃饭，大人要为宝宝做哪些事务呢?

2.教师：大家应如何做来感谢他们呢。

四、幼儿绘画来感谢爸爸母亲(可以请老师帮忙写一句感谢的话)

结束：带着画画去送给爸爸母亲。

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二、乘车小常识安全教案活动主题反思

1.大班交通安全教案《乘车要注意啥子》

幼儿园大班安全教案：乘车要注意啥子

活动主题目标：

1、让幼儿初步了解乘车经过中的一些基本制度、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车经过中如何进行自我保护。

活动主题准备：

食物投影仪、图片、乘车的音乐

活动主题经过：

一、了解乘车的基本制度，出示车票：这是啥子？它用来干啥子？

你了解乘车要注意啥子？

二、观看图片，了解乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小兄弟做得对吗？何故？

2、幼儿回答后教师小结安全常识。

三、讨论怎样保护车厢环境。

大家应该如何保护车厢内的整洁？

四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本制度和常识。

五、结束活动主题。

活动主题反思：“各种各样的汽车”主题活动主题结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们了解了自己带的是啥子汽车，同伴带的是啥子汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进步都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、游戏等活动主题，让幼儿充分尝试到了高兴，从中也获取了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动主题延伸：

得到了家长兄弟的大力支持，大家的调查表、资料特别丰盛，因此活动主题组织很顺利。这让大家再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动主题中也让我看到了自己作为老师应该努力的路线，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的姿势储备是很重要的。

2.小班《坐车子》教案

设计意图：

伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全觉悟和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动主题相结合的教学活动主题——“宝宝做汽车”。

活动主题目标：

1、了解乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人发车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时了解及时呼救。

3、积极参与活动主题，感受户外游戏的高兴。

活动主题准备：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

2、节拍儿歌《宝宝坐汽车》。

活动主题经过：

一、创设情境，激发幼儿进修兴趣。

1、提问：

(1)你坐过车吗？坐过啥子车？

(2)是和谁一起坐的？感觉怎么样？

幼儿都高兴地讲述自己的乘车经过。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小兄弟如何了？大家在开关车门时应该如何做？在乘坐小汽车时如何做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸母亲把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有啥子影响？大家坐车的时候能随意动这些按钮吗？何故？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小兄弟在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸母亲发车。

三、请你帮帮他。了解被困车内的自救方式。

播放一段视频：炎热的夏季，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该如何做？请你帮帮他。

和幼儿讨论被困车内的自救方式。

小结：大家一定要提醒母亲爸爸，不要把大家独自留在车内。如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方式给路人求救。

儿歌

爸爸开汽车，宝宝不淘气，

开关车门时，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车》

1、教师：我是汽车小司机，欢迎小兄弟们来乘我的汽车。

坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。大家比一比谁做的最好。

（老师做司机，小兄弟排成一排做乘客。）

大家发车了，小兄弟一起唱儿歌《宝宝坐汽车》

爸爸开汽车，宝宝不淘气，

开关车门时，一定要注意。

小手和身体，不能伸出去，

安全坐汽车，宝宝数第一。

五、活动主题

教师拓展资料幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动主题中表现积极的幼儿。让幼儿在回答难题的感受到社会活动主题的高兴。教师要照顾到那些在活动主题中相对安静的幼儿，使其也能在活动主题结束的时候获取高兴，以培养他们对社会活动主题的兴趣。

活动主题反思：

现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。大家不但要教学幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教学家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

3.大班交通安全教案《乘车要注意啥子》

幼儿园大班安全教案：乘车要注意啥子活动主题目标： 1、让幼儿初步了解乘车经过中的一些基本制度、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车经过中如何进行自我保护。活动主题准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动主题经过：一、了解乘车的基本制度，出示车票：这是啥子？它用来干啥子？你了解乘车要注意啥子？二、观看图片，了解乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小兄弟做得对吗？何故？ 2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论怎样保护车厢环境。

大家应该如何保护车厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本制度和常识。五、结束活动主题。

活动主题反思：“各种各样的汽车”主题活动主题结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们了解了自己带的是啥子汽车，同伴带的是啥子汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进步都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、游戏等活动主题，让幼儿充分尝试到了高兴，从中也获取了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

活动主题延伸：得到了家长兄弟的大力支持，大家的调查表、资料特别丰盛，因此活动主题组织很顺利。这让大家再次感受到家长资源开发利用的重要性，有了家长的配合，很多事可以事半功倍。

在次活动主题中也让我看到了自己作为老师应该努力的路线，关于汽车这个话题，一直以为比这些孩子懂得得多，在这30多位孩子的面前，我和他们的关系也只是半桶水和一杯水的关系，可见老师的姿势储备是很重要的。

4.中班交通安全知几许教案及反思

活动主题设计背景

幼儿是弱小的，教会孩子保护自身安全，防止受意外事故的伤害，是社会、学校、家庭的职责。校车多次发生事故，以及农村幼儿对交通安全觉悟还很薄弱。而良好的遵守制度的习性和自我保护能力如同一对孪生姐妹，密不可分。随社会的日益进步，交通设施的不断完善，交通和大众的生活越来越紧密，它给大家的生活带来了便利。

活动主题目标

1.了解一些基本的交通安全姿势，懂得识别马路的标志，安全地过马路。

2.尝试游戏扮演的趣味，养成自觉遵守交通制度的好质量。

3、培养幼儿清晰的口语表达能力及辨别能力。

教学重点、难点

活动主题重点：识别红绿灯。

难点：安全过马路。

活动主题准备

马路上的红绿灯、红、黄、绿灯（自制）、歌曲录音《红绿灯》。十字路口

活动主题经过：

1.导入活动主题。

师：大家要到街对面去，该如何走呢？（幼儿回答）

小兄弟走斑马线过马路，到座位上坐下，请交警入场。

提问：刚才你们过马路的时候都是哪儿走的？（斑马线上）

2.观看录像，请幼儿说说观看后的感受，讨论应怎样遵守交通制度。

(1)提问：

你们看到录像里的人是如何过马路的？（幼儿根据录像看到的内容回答）

他们这么做对不对呢？何故？那大家如何过马路才是安全的呢？（幼儿根据已有经验回答）

(2)说明正确过马路的方式。

小兄弟在马路上走的时候，一定要遵守交通制度，要靠右边走人行道（出示图片），过马路的时候要走斑马线（图片），还要注意看红绿灯（图片），要做到红灯停，绿灯行。

3.讨论如何通过没有红绿灯、斑马线的马路。

(1)出示图，提问。

小兄弟看，这条马路上有没有红绿灯？（没有）

有没有斑马线？（没有）

像这样的马路大家要过去，如何走呢？

（幼儿根据已有经验回答）

(2)讲解安全过马路的方式。

4.以儿歌牢记安全过马路的姿势。

小兄弟，街上走，交通制度要遵守。

不追赶，不打闹，走路要走人行道。

过马路，走横道，左右两边都要瞧。

红灯停，绿灯行，听从指挥不乱跑。

请幼儿跟着一起念儿歌。

5.游戏“过马路”

幼儿看红绿灯的指示，发车、走斑马线过马路。教师在旁边监督。

人物分配：小交警四名

红绿灯控制员一名

6.发徽章。

有没有人违反交通制度，并给遵守交通制度的幼儿颁发文明小天使”的徽章。

教学反思

过马路在幼儿的生活中是司空见惯的事务，他们也有各自的生活经验。枯燥无味的讲解肯定不能吸引孩子的注意力，那么怎样让孩子对活动主题始终保持浓厚的兴趣是大家在设计活动主题时一直在思索的难题。由于《纲要》中指出：应充分利用天然环境和社区的教学资源，扩张幼儿生活和进修的空间。

在整个活动主题的实施经过中，为了能充分挖掘孩子们已有的生活经验。大家则通过增加难题的难度，有觉悟的来进行挖掘。如：如何通过没有红绿灯、斑马线的马路？在遇到堵车或者独特情况的时候，大家该怎样安全过马路？孩子们在探讨、讨论中，大胆地把自己已有的生活经验讲出来和大家同享，主体性得到了发挥。而且通过拓展资料讲解，使幼儿的生活经验和姿势有机结合、形成互动、加强了孩子们对姿势的记忆。活动主题大家配置了游戏，让孩子们通过游戏把所了解的安全过马路的姿势内化到自己的行动中去，并通过发徽章来促使他们督促身边的人要遵守制度，真正履行文明小使者的责任。

当然活动主题中也出现了一些难题，孩子显得过于兴奋，以至于最后游戏时，有人不听从指挥到处乱窜。活动主题前的准备不够充分，思考的还不够周全，由于在整个活动主题中老师的人物定位就是一名主持人，担负着引导话题、调度心情、协调气氛的重任，这对老师的综合素质提出了很高的标准。因此说，要想熟练地驾驭课堂，还需要继续努力。

5.幼儿园中班安全安全教案乘车要注意啥子

乘车要注意啥子活动主题目标1、让幼儿初步了解乘车经过中的一些基本制度、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车经过中如何进行自我保护。活动主题准备食物投影仪、图片、乘车的音乐活动主题经过一、了解乘车的基本制度，出示车票：这是啥子？它用来干啥子？你了解乘车要注意啥子？二、观看图片，了解乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小兄弟做得对吗？何故？2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论怎样保护车厢环境。

大家应该如何保护车厢内的整洁？四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本制度和常识。五、结束活动主题。

活动主题反思：“各种各样的汽车”主题活动主题结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们了解了自己带的是啥子汽车，同伴带的是啥子汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进步都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、游戏等活动主题，让幼儿充分尝试到了高兴，从中也获取了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

6.幼儿园小班安全教案设计：乘车要注意啥子

活动主题目标：

1、了解乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人发车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时了解及时呼救。

3、积极参与活动主题，感受户外游戏的高兴。

活动主题准备：

1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片；

2、节拍儿歌《宝宝坐汽车》。

活动主题经过：

一、创设情境，激发幼儿进修兴趣。

1、提问：

(1)你坐过车吗？坐过啥子车？

(2)是和谁一起坐的？感觉怎么样？

幼儿都高兴地讲述自己的乘车经过。

二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小兄弟如何了？大家在开关车门时应该如何做？在乘坐小汽车时如何做才更安全？

小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。

如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸母亲把车开的慢一点。不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。

2、观看汽车内各种按钮的图片

提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有啥子影响？大家坐车的时候能随意动这些按钮吗？何故？

小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小兄弟在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸母亲发车。

三、请你帮帮他。了解被困车内的自救方式。

播放一段视频：炎热的夏季，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该如何做？请你帮帮他。

和幼儿讨论被困车内的自救方式。

7.幼儿乘车时容易发生突发如何办教案反思

活动主题目标： 1、让幼儿初步了解乘车经过中的一些基本制度、基本常识。

2、让幼儿懂得在乘车经过中如何进行自我保护。活动主题准备：食物投影仪、图片、乘车的音乐活动主题经过：一、了解乘车的基本制度，出示车票：这是啥子？它用来干啥子？你了解乘车要注意啥子？二、观看图片，了解乘车中的安全常识。

1、看看图片上的小兄弟做得对吗？何故？ 2、幼儿回答后教师小结安全常识。三、讨论怎样保护车厢环境。

大家应该如何保护车厢内的整洁？四、组织幼儿"乘汽车"，巩固乘车的基本制度和常识。五、结束活动主题。

活动主题反思："各种各样的汽车"主题活动主题结束了，孩子们这才依依不舍地将自己的玩具带回了家，不同的是，通过这几周的认识，孩子们了解了自己带的是啥子汽车，同伴带的是啥子汽车……孩子们对马路上汽车的种类、用途、汽车的发明、构造、进步都有了一定的了解，再谈到汽车，他们的话题开阔了。通过汽车这一幼儿喜爱的载体，进行的美术、游戏等活动主题，让幼儿充分尝试到了高兴，从中也获取了有益的经验，审美情趣也得到了培养。

8.小班《坐车子》教案

设计意图：伴随着私家车数量的不断增多，幼儿坐车的机会越来越多，因缺乏乘车常识而引发的伤害事故屡有发生。

为了使幼儿了解基本的安全乘车常识，增强幼儿乘车的安全觉悟和自我保护能力，我设计了一节安全和户外活动主题相结合的教学活动主题——“宝宝做汽车”。活动主题目标： 1、了解乘坐汽车时不随意按动车内按钮，不干扰成人发车，不把头和手伸出窗，开关车门时注意安全。

2、被困车内时了解及时呼救。 3、积极参与活动主题，感受户外游戏的高兴。

活动主题准备： 1、男孩被车门挤到手的图片；男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片；汽车内各种按钮的图片；男孩被困车内的照片； 2、节拍儿歌《宝宝坐汽车》。活动主题经过：一、创设情境，激发幼儿进修兴趣。

1、提问：（1）你坐过车吗？坐过啥子车？（2）是和谁一起坐的？感觉怎么样？幼儿都高兴地讲述自己的乘车经过。二、了解安全乘车常识。

1、观看男孩被车门挤到手的图片。男孩坐在车内将头和手伸出窗外的图片。

提问：图中的小兄弟如何了？大家在开关车门时应该如何做？在乘坐小汽车时如何做才更安全？小结：开关车门时要注意安全，不要把手和脚放到车门外，不随意开关车门。如果车内有宝宝安全座椅，一定要坐在安全座椅上，，如果没有，就要提醒爸爸母亲把车开的慢一点。

不要把头和手伸出车窗外，这样做很危险。 2、观看汽车内各种按钮的图片提问：汽车里这些按钮你认识吗？他们有啥子影响？大家坐车的时候能随意动这些按钮吗？何故？小结：汽车里的按钮都有各自不同的用处，小兄弟在乘车是不能随便乱动按钮，千万不要干扰爸爸母亲发车。

三、请你帮帮他。了解被困车内的自救方式。

播放一段视频：炎热的夏季，小男孩被锁在了汽车内，车里又热又闷，小男孩满头大汗难受极了。这时候他应该如何做？请你帮帮他。

和幼儿讨论被困车内的自救方式。小结：大家一定要提醒母亲爸爸，不要把大家独自留在车内。

如果被困车内感觉不舒服，一定想办法呼救。可以按喇叭、用力拍打车窗等方式给路人求救。

儿歌爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。

四、做游戏《宝宝坐汽车》 1、教师：我是汽车小司机，欢迎小兄弟们来乘我的汽车。坐车的时候要注意安全，要做文明小乘客。

大家比一比谁做的最好。（老师做司机，小兄弟排成一排做乘客。）

大家发车了，小兄弟一起唱儿歌《宝宝坐汽车》爸爸开汽车，宝宝不淘气，开关车门时，一定要注意。小手和身体，不能伸出去，安全坐汽车，宝宝数第一。

五、活动主题教师拓展资料幼儿今天的表现，表扬和鼓励幼儿在活动主题中表现积极的幼儿。让幼儿在回答难题的感受到社会活动主题的高兴。

教师要照顾到那些在活动主题中相对安静的幼儿，使其也能在活动主题结束的时候获取高兴，以培养他们对社会活动主题的兴趣。活动主题反思：现在幼儿缺乏安全乘车常识，家长也缺乏孩子安全乘车常识，因孩子乘车引发的伤害事故屡有发生。

大家不但要教学幼儿安全乘车，更应该通过家园共育教学家长照顾好孩子，家长文明驾车，孩子安全乘车。

9.幼儿园大班安全教案：乘车需注意啥子

幼儿园大班安全教案

乘车注意安全

首先写教学目标，现在是课改阶段上课要有新的理念分三部分：姿势、能力、情感态度价格观。接着解析教材：重点和难点三教具四教学方式五教学经过，可分详案和简案，详案要设想每句话如何讲相对麻烦，简案只要写一下时刻安排，和每部分教师的活动主题和学生的活动主题六板书提纲七教学反馈这样的教案就相对完整，也能及时地拓展资料难题。我认为写教案最重要的是先确立教学理念，也就是第一部分，千万不能小看了这部分，否则上课就会漫无目的，效果相对差。

10.怎样写交通安全教学反思

随着经济的日益进步，上海已变得越来越秀丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全觉悟的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到壹个个鲜活的生活消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的壹个重要缘故，就是大家欠缺安全防卫姿势，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教学的形势等于紧迫。

红灯短暂而生活长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全觉悟，我对班级学生开展了交通安全教学。

一、认真进修交通法规。

在班会课上组织学生认真进修交通法规，让学生认识各种交通信号灯、交通标志，了解其本的交通制度，并懂得遵守交通制度，加强安全觉悟，树立交通安全文明的公德。

二、组织学生观看录像，警钟常鸣。

在校会课上，学校会定期组织学生观看由管交通安全的录像片，录像片中的壹个个鲜活的事例，活生生地给学生们展示了壹个个由于不遵守交通制度而引发的一幕幕惨剧，学生通过观看，更明确了遵守交通制度的重要性。

三、组织学生进行交通制度的测试。

通过定期的教学、宣传，学生们已经初步了解了交通法规。在学期临近结束的时候，教师组织学生进行交通法规的测试。通过测试和教师的讲解，学生们对有些相对模糊的制度，更清晰了，因给更深刻了。

通过安全教学，大家要把平安的种子撒播进孩子的心田。当它发芽开花、长成参天大树，大家必将收获更多的祥和、快乐和和平。

怎样写交通安全教学反思

“交通安全”是和学生的现实生活密切相关的，有着积极的社会意义。在本节课设计中，我主要月采用丰盛的生活资料和互动的教学形式来吸引学生，进而激发其创作表演的欲望，使学生从中感受交通安全之重要，在互动中认识交通标志，了解交警手势，在创作中加深遵守交通制度的觉悟。通过本节课的教学，我有下面内容两点体会：

一、密切联系生活实际，让德育回归生活

生活是德育之源，只有鲜活的生活实际，学生才会有浓厚的兴趣，才能更好的进行探讨，才能有强烈的创作欲望，进而才能全身心投入到活动主题中来，教学也才能获取理想的效果。如课前所展示的交通事故图片和小资料，是学生生活中可以见到的，更是触目惊心的，使学生主动走进生活、参和课堂；再如，课堂引导学生走出校门、走入社会，用实际行动来号召全社会的人都来遵守交通制度，使德育教学外延到生活中，德育和生活紧密的联系了起来。

二、发挥学生主体性，让德育真正内化

学生是课堂的主体，只有充分发挥了学生的主体性，课堂才是和谐的课堂，教学才是有效的教学。这节课中，让学生课前收集制作交通标志，课堂上展示，学生会有一种成就感，很乐于参和；再如在认识交警手势时，让学生先自己模仿，再小组合作表演，还有课堂最后的创作经过，在这两个活动主题中，人人参和，小组既互动又竞争，时时有思考碰撞的火花闪烁，学生也因此踊跃参和，互动合作，各显其能，在不知不觉中感悟和启发，润物细而无声。

三、车音乐教案

作为一名默默奉献的教学职业者，时常需要编写教案，编写教案有利于大家准确把握教材的重点和难点，进而选择恰当的教学方式。如何写教案才更能起到其影响呢？下面是我为大家收集的车音乐教案，希望对大家有所帮助。

车音乐教案1

活动主题目标：

1.领会歌词，进修用一问一答的形式演唱歌曲。

2.能在游戏情境中尝试歌唱的高兴。

3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动主题的趣味。

4.喜爱参与音乐活动主题，尝试音乐游戏的高兴。

5.培养幼儿的音乐节拍感，进步幼儿的表现力。

活动主题准备：

PPT

活动主题经过：

一、游戏导入、领会歌词。

1.师：今天老师和你们做个游戏，我来问，你们告知我是啥子车，好吗？丁零零、丁零零，这是啥子车呀？根据幼儿回答出示相应车辆图片。

2.师：宝宝也要学一学这些车的声音，接着告知我这是啥子车，说两遍好吗？

丁零零、丁零零，这是啥子车呀？丁零零、丁零零，这是自行车，自行车。

笛笛笛、笛笛笛，这是啥子车呀？笛笛笛、笛笛笛，这是小汽车，小汽车。

呜呜呜、呜呜呜，这是啥子车呀？呜呜呜、呜呜呜，这是小火车，小火车。

二、学唱歌曲，用一问一答的方法演唱。

1.师：有一首好听的歌也唱了这些车，听一听吧。教师范唱

2.师：你听到歌曲里唱了啥子车？再来听听看这些车是如何唱歌的？再次演唱

3.师：他们是如何唱歌的？根据歌词出示图谱。

4.幼儿完整学唱歌曲。第一遍请幼儿跟着老师唱；第二遍根据幼儿演唱情况提具体标准。

5.进修一问一答的形式演唱歌曲。

（1）师：现在老师用唱歌的形式来问你们，宝宝们听听都是些啥子车？你们仔细听好难题，接着也用唱歌的形式告知我是啥子车，老师问难题的时候，你们要唱吗？大家来试一试。

（2）老师唱问句，引导幼儿唱答句。利用图片提醒幼儿不漏句。

三、边唱边表演，尝试歌唱的高兴。

1.师：这些车子，宝宝们会不会开啊？你会开哪辆车？

2.幼儿说说做做。师：如何开？做给大家看一看。个别幼儿动作表演。

3.师：大家一起来学一学他的样子。集体进修。

4.师：大家一起边发车边唱歌吧！集体边唱边表演。

5.尝试一问一答边唱边进行歌表演。

6.尝试交换进行演唱。

活动主题反思：

《这是啥子车》是一节相对有趣的音乐活动主题，其歌词内容以汽车的标志性声音构成。对孩子而言歌词的记忆并不是很困难。在活动主题准备中，我就已经带领孩子听过各种交通工具的声音了，为开展本次活动主题做好经验准备。在整个活动主题中，我一直围绕目标展开活动主题，整个活动主题的设计能够适合小班幼儿的年龄特征，思路清晰，层层展开。在教具的准备上，我准备了图片，操作卡，目的是让幼儿更生动形象地感受歌词内容。

车音乐教案2

活动主题目标

尝试听声音辨别不同的车辆。

领会歌词内容并学唱歌曲。

活动主题准备

经验准备：幼儿对各种车辆的声音有所了解。

课件准备：“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效；“马路上”图片；《我的车儿会唱歌》歌曲音频及图片；《我的车儿会唱歌》伴奏。

活动主题经过

播放“自行车”、“小汽车”、“救护车”声音音效，出示“马路上”图片，引导幼儿根据车声辨别不同的车辆。

——小兄弟们，你们见过会唱歌的车吗？

——老师在马路边有听见车儿在唱歌，请小兄弟们猜一猜是啥子车儿在唱歌？

——你能学一学这些车的声音吗？

小结：马路上有许多车，不同的车辆唱的歌也不一样。

播放歌曲音频及图片《我的车儿在唱歌》，引导幼儿领会歌词内容并学唱歌曲。

1.播放《我的车儿会唱歌》歌曲音频，根据歌词顺序出示图片，引导幼儿领会歌词内容。

——从歌曲里你听到了哪些车会唱歌？它们的声音是如何的？

2.播放伴奏音频，带领幼儿学唱歌曲2遍。

再次播放歌曲伴奏《我的车儿会唱歌》，鼓励幼儿根据歌词创编动作并表演。

1.鼓励幼儿根据歌词做动作。

——自行车是如何骑的？

——小汽车可以如何开呢？

——救护车呢？（大家可以模仿医生从救护车里拿出担架的动作。）

2.请幼儿分组边唱边表演。

活动主题延伸

区域活动主题

将歌曲音频及伴奏《我的车儿会唱歌》投放至表演区，幼儿继续表演歌曲或引导幼儿创编不同动作。

附【歌曲】

车音乐教案3

目标:

1,能愉快地参和活动主题.

2,学会观察的方式,进步幼儿的观察力.

3,了解常见车辆的名称,并分类.

准备:

1,卡车,自行车,小轿车,面包车,摩托车,人力车等车辆若干.

2,律动(汽车司机).

经过:

一,参观车展,认识各种车辆

1观察的'标准,有啥子车?它是啥子样子的?有啥子特征

2幼儿自在观察寻觅,探讨(师引导幼儿观察车的名称,结构,影响提醒幼儿按顺序观察).

幼儿之间探讨观察的结局,教师结合个别提问巩固幼儿对车的认识.

二,分类操作:

1说明如何分类,幼儿操作教师引导幼儿分类.

2引导幼儿说说是按啥子分类.

三,教学幼儿要遵守交通制度,玩红绿灯的游戏自在结束.

音乐教案－观察活动主题-----车

车音乐教案4

活动主题目标：

1、学会演唱歌曲，感受乐曲的滑稽和幽默。

2、尝试分声部演唱、轮唱的表演方法，培养合作能力。

3、在演唱活动主题中，尝试成功带来的高兴。

活动主题准备：完整图谱一张；节拍卡1、2（“叮铃叮铃”、“叽嘎叽嘎”的节拍）；红蓝颜色标记若干、幼儿分成红蓝两队（身上贴有颜色标记卡）

活动主题经过：

一、练声活动主题

1、师生问好

2、小动物爬楼梯

二、学唱歌曲《三轮车》

1、欣赏歌曲《三轮车》

师：小动物们爬楼梯真有趣，小猫。。。。今天老师要和小兄弟来学一首好听又有趣的歌曲，现在大家先来欣赏一下。

师：刚才小兄弟听到的歌是不是又好听又有趣呢？你听到了些啥子呢？

2、再次欣赏歌曲，熟悉歌词。

师:是这样吗？大家再来听听吧（幼儿边说教师边出示图谱）今天大家学的这首歌的名字就叫《三轮车》。

3、师请幼儿念歌词。（两遍）

师：先跟着老师把歌词念一念吧！

4、师：刚才大家念得真好！大家跟着琴声也来用好听的声音唱一唱。（第一次唱）

5、师配动作，请幼儿再次演唱。（第二次唱）

6、师：刚才老师是如何骑三轮车的？大家一边骑三轮车一边来唱歌吧！（第三遍）

7、师:大家把小椅子当成三轮车，骑上三轮车出发啦！（第四遍）

三、轮唱歌曲《三轮车》

1、认识颜色标记影响。

T：老师给小兄弟身上贴了圆片，有红色的、蓝色的。现在老师教小兄弟一种新的唱法，我将红片放在这里，就由红队的小兄弟唱，接下来谁唱……咦，这里红色和蓝色一起，那由谁唱呢？

2、按颜色标记，幼儿轮唱表演。（交换演唱）

四、分声部演唱

1、练习配唱《三轮车》。

T：三轮车骑起来会发出啥子声音呢？谁来学一学？（引出“叮铃叮铃”）

出示节拍卡1，请幼儿仔细观察两小铃有啥子不同？（一小一大），强调节拍不同，小的铃唱得快，大的铃唱得慢。让幼儿看着节拍卡1练习“叮铃叮铃”。（配上动作）

T：骑了很长时刻的三轮车会发出啥子声音？（引出“叽嘎叽嘎”）

出示节拍卡2，通过相对踏脚的大致，发现是一样的，因此唱的节拍也是一样的。让幼儿看着节拍卡2练习“叽嘎叽嘎”。

（配上动作）出示配唱部分的图谱，完整练习配唱部分。

T：看，老师也把它们编成了一首好听的歌，大家一起来念一念？（咦，这是啥子呀？——引出“问号”中的秘密。）

2、两位老师示范分声部演唱。

T：这首歌还有另外一种有趣的唱法，它叫“分声部演唱”，先听老师来唱一遍。教师小结：有人唱歌词，有人唱三轮车发出的声音。

T：接下来老师来唱三轮车发出的声音，小兄弟唱歌词。（交换唱一遍）

T：这次大家要加大难度，红队小兄弟唱歌词，蓝队小兄弟念三轮车发出的声音。（交换演唱）

车音乐教案5

活动主题目标：

1、欣赏歌曲，尝试寻找简单的重复句。

2、有编唱歌曲的兴趣。

活动主题准备：每位幼儿自带玩具轿车一辆、玩具卡车一辆，歌曲录音《啥子车开来了》。

活动主题经过：

1、探讨玩具车：

（1）教师引导幼儿相互交换家里带来的玩具车

——“你带来的是啥子车？它会发出啥子声音？”

（2）幼儿说说自己带来的是啥子车，会发出啥子声音？

2、学唱歌曲：

（1）老师出示卡车，幼儿讨论其名称及发出的声音。

（2）幼儿欣赏歌曲录音2遍，并寻找简单的重复句。

——“歌曲唱了啥子？哪句歌词唱了好几遍？”

（3）幼儿分句学唱歌曲。

3、编唱歌词：

（1）教师启发幼儿编唱自己的玩具车。

如：小轿车开来了——

（2）鼓励个别幼儿在集体面前编唱歌曲，集体学唱并游戏。

小班音乐活动主题：啥子车开来了

车音乐教案6

活动主题目的：

倾听音乐，按音乐家信号做动作。

借助图谱记忆歌词、进修歌曲。

认真倾听并积极参和歌唱活动主题。

活动主题准备：

音乐磁带、录音机、场地

活动主题经过：

1、师出示手，谈话引入课题。

师：这是啥子？有啥子用处？大家的手还可以玩游戏。

2、师引导幼儿欣赏音乐《碰碰车》，并区分乐句。

3、师引导幼儿听音乐信号原地做动作。

4、师讲解游戏的方法、制度。

（1）幼儿右手上举，伸出食指代表电线，左手屈肘握拳在胸前（表示碰碰车）。

（2）第一、三、五、七小节：幼儿小跑步，表示开碰碰车。

（3第二、四、六、八小节：幼儿互碰，一碰马升分开。

（4）第九、十小节：幼儿自转，表示碰碰车失控。

（5）第十一、十二小节：调整好车子线路，继续往前开。

（6）制度：一定要听到音乐信号两车才能相碰。

5、师生听音乐一起游戏。

6、讲评游戏。

车音乐教案7

设计思路：

车子很容易吸引孩子的目光，特别是男孩子。马路上跑的各种车子，工地上各种工程车，造型不同，声音不同，在“车子叭叭叭”的主题中我在和孩子一起玩车中发现，孩子除了津津乐道的讲述各种车子的名字外，在讲述各种车子的功能特征时，由于小班孩子的年龄特征，很难一时讲清楚这种特征，于是他们手舞足蹈地用肢体动作来帮助语言的描述，从而也给了我启发。在今天的活动主题中，我尝试把数数集中，科常中对车子特征的描述，语言儿歌形式的猜谜等有机的结合在一起，根据小班年龄特征，在音乐的伴随中，引导他们想象、表现自己喜爱的车子，进一步激发孩子喜爱车子，愿意寻觅的兴趣。

教学目标：

1引导幼儿在音乐的伴随下，用肢体动作表现马路上各种车子的特征。

2继续激发幼儿对车子的兴趣，进步孩子的想象力。

教学准备：

录音、磁带、各种玩具车，小圆凳，贴绒教具

教学经过：

一我说你猜讲出车子特征

1出示玩具车，放录音

幼：按音乐旋律拍拍手

2师：马路上有啥子？

3师：马路上有几许车子？幼：数一数并学讲许多车子

4师：马路上有许多车子，它们的名字一样吗？

5师问幼猜，幼问幼猜

二用肢体动作表现车子特征

1师：马路上有各种各样的车，大家来做司机发车子好吗？

想一想你喜爱开啥子车，就把这辆车子的样子做出来。

2幼听音乐做司机发车

3师问：你是啥子车？全体幼儿一起学学

4全体幼儿再听音乐发车律动

三音游；小汽车

1师：马路上的车子真热闹，外婆也想来看看，大家去接外婆吧

2幼集体游戏

车音乐教案8

教学目标：

1.学会念唱歌曲。

2.学会用主唱和配唱的方法演唱歌曲。

3.感会歌曲的诙谐幽默。

教学准备：

歌曲《三轮车》的学唱视频。

活动主题经过:

一．导入

师：小兄弟们，你们有没有看见过三轮车？有没有坐过三轮车？有没有谁骑过三轮车呢？

二．欣赏歌曲，初步学唱歌曲

1.欣赏《三轮车》的学唱视频，领会歌词的内容。播放视频。

师：有人为三轮车编了个曲子，让大家一起来听听。提问歌词内容。

师：刚才这首歌里唱了谁？你听到了那几句？发生了啥子事？

2.初步学唱歌曲。念歌词。

师：现在小兄弟们已经熟悉了歌词，现在让大家一块来念一念。按节拍打拍子。

师：现在小兄弟们跟着老师一块来打拍子，把这首歌变得更加好听。

三．学会伴唱

1.学伴唱

师：小兄弟们，三轮车会发出啥子声音呢？

生：其噶其噶铃铃。

师：接下来让大家一块把这声音学会。

2.歌曲和伴唱结合

师：歌曲和三轮车发出的声音大家都学会了，小兄弟们真最牛啊。接下来啊，大家试着把这两个声音配在一起，不了解会不会更动听呢？

把小兄弟们分成两队，一半唱伴唱，一半唱歌曲，边打节拍。

学会后两队换人物唱。

歌词：

三轮车跑得快，上面坐个老太太，要五毛,给一块，你说奇怪不奇怪。小猴子,吱吱叫，肚子饿了不能跳，给香蕉,还不要，你说好笑不好笑。

车音乐教案9

活动主题目标：

1．进修观察生活中物品的颜色，形成相应的颜色概念。

2．进修创新性地运用语言。

活动主题准备：

对开纸、红色图卡、红色物体的图片

活动主题经过：

1．和幼儿讨论何处有红色（如动物身上、花、树、叶子、日用品等）

2．出示红色物体的图片，如“红色玫瑰花”、“红屁股的河马”，让幼儿看图片，熟悉“这是啥子红”。

3．请幼儿将图片内容编入句子，如“这是啥子红？河马屁股红”、“这是啥子红？玫瑰花儿红”等。

4．等幼儿熟悉句型后，请幼儿编入不同的内容。

效果反思：

1．根据教材的大体内容，我做了一些改动。思考到小班孩子的注意力难题，我采用了故事开头，将整堂课用壹个故事串起来。

2．故事内容：河马请客，他请了了自己的好兄弟小红象来家里做客。他说请小红象吃红色大餐，（这时候把准备好的红色纸盒拿出来，里面放了很多红色物体的图片）接着告知小红象里面有很多好吃的红色的食物，也有不好吃的，让小象自己摸一摸。小象摸到了红色的花，接着河马问：这是啥子红？小象回答：这是花儿红。接着河马问小象：你爱吃吗？小象摇了摇头。接着再让小象摸，这一次摸到了红色的糖果，让小兄弟来回答：这是啥子红？小兄弟说出了：这是糖果红。接着小象高兴的吃了。

3．游戏以这种方法继续，我换成了让小兄弟闭上眼睛来摸红色的物品，接着另壹个小兄弟回答他的难题。例如：他问：这是啥子红？另壹个小兄弟回答；玫瑰花儿红。

4．接着老师闭上眼睛，让孩子伸手摸红色的图片，接着问我：这是啥子红？答案就由我说出。（这样孩子又学会了问：这是啥子红。）

5．当每壹个孩子手中都有了红色的图片，我又问他们：这是啥子红？他们在回答的同时学会了组词。

6．最后和孩子玩找红色的游戏，找找教室里的红色物体，接着学会发问，学会回答，之后延伸到去户外找红色的物体。例如：我问孩子：这是啥子红？他们会回答：滑梯红。

7．我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会姿势，接着激发他们对颜色的寻觅。

8．户外中安迪指着黑色的鱼眼睛问我：这是啥子黑？孩子自己的寻觅告知我，要鼓励他们自己去发现。

活动主题结束：

小兄弟可以相互拓展资料一下。

车音乐教案10

活动主题目标：

1、熟悉歌曲旋律，感应音乐节拍[X X X- ]。

2、能伴随音乐做发车和按喇叭的模仿律动，尝试律动游戏的趣味。

3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。

4、使幼儿懂得歌曲《啥子车开来了》的诙谐幽默之处。

活动主题准备：

1、材料准备：音乐《啥子车开来了》

2、经验准备：认识各种车，了解各种车的喇叭声。

教学要点：

1、活动主题重难点：能伴随音乐做发车和按喇叭的模仿律动感应节拍 ta ta.

2、指导要点：调动幼儿生活经验，随着音乐的变化做相应的动作

活动主题经过：

1、游戏导入：

钢琴弹奏音乐《小司机》，教师带幼儿听着音乐做发车的动作进入活动主题室。

师：小兄弟，今天大家要唱着歌发车去玩游戏啦！准备还了吗？现在大家出发了！

2、练声：（C-E调）

1 2 3 4 5—｜ 5 4 3 2 1—

小兄弟们好！江老师无论兄弟们好！

师：请小兄弟们找壹个位置坐好！听江老师是如何跟小兄弟们问好的！（先集体问好后个别幼儿问好）

3、经验回忆，熟悉音乐旋律。

师：小兄弟们的声音真好听，刚刚大家是开着啥子车进来的呀！（幼儿：小汽车）除了小汽车，你们还了解啥子车，那卡车的喇叭是发出啥子样的声音的，有谁来学学？

4、肢体律动，熟悉音乐旋律。

（1）肢体拍奏（拍手），熟悉音乐旋律。

师：江老师今天有带来了首好听的歌曲，江老师唱歌小兄弟拍手帮江老师大节拍。

（2）、引导幼儿一起学卡车喇叭声（笛笛笛，初步感应节拍）

师：小兄弟听完这首歌曲，歌曲里面卡车喇叭声是如何唱的呀！有谁来学学？请小兄弟看看节拍宝宝也来了（出示节拍卡：[X X X- ]）节拍宝宝是这样唱卡车喇叭声的。

5、律动游戏

（1）、自在寻觅

引导幼儿自在寻觅开卡车和按喇叭的肢体律动。

师：哦！小兄弟了解卡车的喇叭声是“笛笛笛”的，那有谁啦做一下如何开卡车的呢？

伴随音乐节拍做发车和按喇叭的模仿律动。

师：现在大家配上音乐边唱歌边开卡车按喇叭。

（2）、肢体律动

当钢琴弹到“卡车开来了”时，小兄弟有节拍地小跑步，十根手指头做发车的动作，弹到“笛笛笛”时，卡车停止，十根手指头按音乐节拍做按喇叭的动作，注意表现[X X X- ]节拍。

师：小兄弟们真棒！都学会了如何开卡车了，江老师觉得再加上一些动作在里面就更看江老师是如何跟着音乐一起做的。

6、完整表演开卡车

教师和全体幼儿伴随音乐进行表演，标准幼儿壹个跟着壹个排好队，教师当车头，带着幼儿听音乐表演律动开卡车。

师现在庆小兄弟们排队当车身，江老师来当车头，大家一起来边唱歌边发车。哇！小兄弟们真棒，大家一起开着卡车到外面操场玩游戏吧！准备好了吗？大家出发啦！

课后反思：

这是一节符合小班年龄段的活动主题，从活动主题的开始到结束都在贯穿着游戏在其中。孩子们特别喜爱跟老师一起来学唱这首歌曲，这是4/4拍的歌曲，歌词通俗易懂，唱得朗朗上口。符合小班年龄段进修。

小百科：车辆指的是代步工具，古代车有四条车辙印，这说明当时已有"交通规范"，两车相给而驶，和中国现在的”靠右行驶“异曲同工。